新加坡人越南办工艺教育

在越南传扬“新加坡式”工艺教育的贾公发（46岁），原任宏茂桥工艺教育学院院长。1997年奉政府之命，到越南距胡志明市30公里的平阳省设立新越技术中心，负责为邻近的新越工业区培养技术人员。过去多年他在越南为新加坡的工艺教育建立了美名，在2005年获越南政府颁发“总统奖章”。

　　2006年新越技术中心交还给越南政府，贾公发回新继续在工艺教育学院服务，担任西区工艺教育学院行政主任。一年不到，胡志明市教育局局长温公明千里追踪到新加坡，把他请回去。

　　如今，能讲一口流利越南话的贾公发，已在胡志明市开设了“越新教育公司”（Vietnam-Singapore Education Co.Ltd），专门协助胡志明市、平阳省、龙安省等市省教育局，发展新加坡式的技术教育，俨然已成为新加坡技术教育驻扎在越南的代表。

　　贾公发说，新越技术中心就像从前日本、法国和德国援助新加坡设立的日新技术学院、法新技术学院、德新技术学院那样，专做技术转移工作，把新加坡的技术教育转移到越南。这是新越两国政府合作的项目，由新加坡外交部资助，新加坡工艺教育学院提供人力资源，他成为第一个到越南去拓荒工艺教育的新加坡人，一切从零开始。

　　他说：“在七年半间，我带了七名新加坡的部门主任过去，到我们把新越技术中心交还越南政府时，中心已很有规模。目前它已从‘中心'提升到‘学院'资格；两个校园共有2000名学生。无论是中心或学院的阶段，其实都招收高中生，但‘中心'时期为了尽快培训熟练员工，只开6个月的短期课程，专注于技术培训，以便尽快为前来投资的外国商家提供所需人员。”

　　从“中心”提升到“学院”，新越技术中心必须满足各种高度条件。诸如教师须具备硕士资格，设备仪器要先进，课程要符合社会需求，还要有人文科目，全面培养人才，而非仅仅提供技术教育。

　　贾公发说，“越南每个政府部门都可以开培养自己所需人才的技术学院。劳工部、财政部、教育部、建筑部、资讯部都开有自己的技术学院。新越技术中心属于劳工部，这次新加坡理工学院前来提升胡志明市的四所工艺学院，都属于教育部。家长一般喜欢把孩子送到教育部属下的学院接受教育，他们认为那种学院比较能为子女提供全面教育。”

越南加紧人才培训

　　2006年，越南加入世界贸易组织，很多世界大企业涌到越南投资，需要很多技术人员。这让当地中小型企业倍感威胁。为了协调外资企业和在地企业间的人才大战，越南政府加紧了人才培训工作。

　　贾公发说：“新越技术中心在我们办的那七年半里，已经成了知名学府。新加坡总统、总理、部长等到平阳新越工业区，一定到中心来参观。中心办得好，在越南已有了口碑。所以，当我们撤离越南，胡志明市教育局局长就到处问‘你们的贾先生去了哪里？’最终到新加坡来把我请回去。”

　　贾公发有三个孩子，对于被“请回”而需要长久离开新加坡，做这决定并不容易。但是，越南加入世界贸易组织，有很多发展机会，令他跃跃欲试。他说：“在平阳省工作的经验，为我重回越南做了很多的铺垫，最终我接受这个把新加坡工艺教育品牌带到越南扎根的任务，协助越南人提升工艺教育。我现在每个月在越南三星期，在新加坡一个星期。”

　　越南副总理阮善仁博士也是教育与培训部长，他常告诉贾公发，去了许多国家，参观了许多学校，觉得新加坡的教育系统最好。加上越新文化背景相似，新加坡又用英语教学等等，都是优势。

　　最近，新加坡理工学院接受胡志明市教育局的邀请，以三年时间提升胡志明市四所工艺学院的水平，日后还将扩大到全市30所工艺学院去，贾公发很自然成为新越两国这项教育计划的桥梁，积极协助越南教师掌握更高水平的新加坡式理工教育。

　　他说，越南人很聪明，只是没有新加坡人幸运，发展机会不多。学校里的课程，不能和市场紧密结合，毕业后无法学以致用。所以，这次和新加坡理工学院的合作很重要，这是从建立学院校务管理系统开始，来彻底建设能与市场要求紧密配合的课程。

　　“但是，新加坡很多教育理念只能用在新加坡，离开新加坡，必须做出大幅度修改，才能适应不同社会体制的需求。例如，新加坡政府强调‘用人唯才'，这在越南就不大能用。越南人讲究保护自己人，自己省市的人即便才华素质不及其他省市也要用，也要给他们机会。

　　这是因为在越南的文化里，他们认为“头脑”可以教，“心”难教。自己的人即使不够优秀，只要给他们机会，他们会感激，会十倍奉还。而其他省市的人，即便比较优秀，有了一技之长，就会离开。

首次到外国传扬工艺教育 新工院院长：一定会做好

　　越南的经济近年发展迅速，当地政府如饥似渴要大力发展工艺教育的热忱，使新加坡理工学院感到去胡志明市协助提升四所工艺学院的三年合作计划任重道远，非常有意义。

　　新工院院长陈汉章说：“他们最终希望提升全国工艺教育水平，这个目标很大。我们从小范围做起，从四所工艺学院开始。日后，它们都要成为越南全国工艺学院的楷模，我们非常珍惜和重视这个机会。这是我们首次接到去外国传扬“新加坡式”工艺教育的任命，我们一定会把它做好。"

分三阶段传授工艺教育

　　今年初，陈汉章去胡志明市参观了几所工艺学院，看过它们的设备，也和市政府教育局领导人、院长及负责教师谈过话，明白了他们的状况。后来，他再派了两名主任去了解细节，回来后就开始设计三个阶段的“新加坡式工艺教育转移计划”。

　　他说，我们先协助他们建设“学术素质管理系统”。这是个管理全学院科目素质的系统，我们也为他们设计机械电子和资讯及传媒设计两项市场非常需要的课程内容、教学法、测试。

　　三年合作计划会先从为期四星期的师资培训开始，四学院60名管理人员和部门主任，第一个星期在胡志明市的福南工艺学院上课。课程请了新加坡工艺教育驻越南代表贾公发主讲。之后的三星期，有关学员将到新加坡的新工院上课，实地了解这里的运作框架、课程编写和教学情况。而明年开始的管理运作和新课程实践时期是最关键时刻，两地管理人和教师会经常往来。

　　新越工艺教育早在10年前已经开始。当时是新加坡工艺教育学院去越南平阳省开设新越技术训练中心，这次两国再度合作，可说是让新加坡参与越南的工艺教育再上一层楼。

　　陈汉章说：“越南人才素质很高，国际奥林匹克数学、化学、物理比赛，很多得奖人都是越南学生，他们到新加坡求学的人不少。在淡马锡基金的资助下，我们预期这项合作计划，能为越南培育更多人才。”

新工院到越南传授工艺教育 淡马锡基金会赞助160万元

　　以160万元协助新加坡理工学院到胡志明市提升工艺教育的组织，是在去年5月成立的淡马锡基金会（Temasek Foundation）。它致力于“创建有共同未来的亚洲”，以改善亚洲人的生活为使命。

　　淡马锡基金会总裁钟添明说，基金会是非盈利慈善机构，隶属于淡马锡控股去年5月拨款5亿元成立的“淡马锡信托局”（Temasek Trust），每年约有2000万元活动经费。

为四领域提供服务

　　淡马锡基金会以四个领域为服务范畴：一是通过教育、健康护理、研究，培训亚洲人。去年基金会在这方面进行了6个项目，耗资1120万元为中国、越南、菲律宾、印尼进行教师和护士培训。

　　二是为不同种族、语言、宗教和文化的人建立跨越鸿沟的桥梁。基金会去年耗资250万元赞助本地三所大学进行与亚洲青年领袖的交流计划。

　　第三是推进更好的治理和监管功能，基金会深信监管框架无论是在企业，还是社会领域，都在帮助国家与社会发展及繁荣的过程中起着重要作用。基金会去年耗资230万元，推动了四个项目。

　　第四是支持受自然灾害紧急求援与复建援助。

　　钟添明说：“我们重视制度和系统的建立和改进，重视领导人和教师的影响力。我们的做法是协助他们先接受崭新管理理念，再去指导同事和学生，发挥乘数效应作用。”

　　该基金会曾提供210万元，为越南培训480名高级教育官和学校领导。

 

资讯来源: http://www.do360.com/country/information_4706.html

文章来源 Do360出国梦网